令和4年1月　今日の1枚

1月28日（金曜日）

今日の「16枚」：しかっこギャラリー（2・3年生編）

【2年生】詩をつくろう

【【3年生】でこぼこさん大集合

​
花をもっているパンダ

ティラノサウルス

ねこがベンチでゆっくりしている様子

わくわくうれしいおさん歩

おでかけしよう　みんなでね

ぐんたいのとら

1月27日（木曜日）

今日の「1枚」：3回目でわかったこと

Aさん：「校長先生，見て，見て，でっかいよぉ」
校長：「またできたねぇ，ダブルやね」
Bさん：「ダブルやったら，縁起悪いっていわれることもあれんて」
校長：「えーっ，そうなん，なんかがっかりやな・・・」
Cさん：「でも，すごいはっきり見えてきれい！」

調べてみると，虹というのは基本的に二重に架かるものなのだ，ということだそうで・・・
ちなみに，虹の基本的なしくみを解明したのは，かのデカルトとニュートンでした。

1月26日（水曜日）

今日の「2枚」：クラブ活動「静と動」

静：切り絵クラブ

校長：「どんなとこが難しいけ」
Aさん：「とても細かいところを切り取るところです」
校長：「失敗せんが。失敗したらやりなおすん」
Aさん：「うーん，やりなおすことはできません」
校長：「そうなんや，その分慎重に切るわけや」
Aさん：「そうです」
校長：「いいのになったらまた見せてね」
Aさん：「はい」

他のみんなも水を打ったような静寂の中で集中して取り組んでいます。

動：バドミントンクラブ

校長：「ちょっと，ちょっと」
Bさん：「はい，なんですか」
校長：「クラブ入ったときから上手くなったかな」
Bさん：「ええ，まあ」
校長：「どんなところが上手くなったん」
Bさん：「うーん，そうですねえ，家でもやっていたので，打ち返せることが多くなってきました」
校長：「また気をつけて頑張ってね」
Bさん：「はい」

ラケットを振る音，シャトルの音がたくさんする中で，みんながラリーを楽しみます。

1月24日（月曜日）

今日の「1枚」：おめでとうございます

スポーツ賞表彰の様子

1月23日（日曜日），志賀町体育協会の表彰式がありました。
新聞報道にもあったように，本校の子どもたちの中にも，その努力と栄誉を称えられ受賞した人がたくさんいました。本当におめでとうございます。ケガには十分気をつけてこれからも精進してくれることを期待しています。

1月20日（木曜日）

今日の「23枚」：ありがとうございました 授業参観2

低学年

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1の1生活科 じぶんで できるよ

1の2国語科　たのしいな，ことばあそび

1の3音楽科　にほんのうたをたのしもう

2の1算数科　1000より大きい数

2の2国語科　カンジーはかせの大はつめい

2の3国語科　かん字の広場

中学年

|3の1算数科　かけ算の筆算を考えよう

3の2国語科　音訓カルタをつくろう

3の3体育科　縄跳び・ポートボール

4の1国語科　熟語の意味

4の2総合　環境について考えよう

4の3国語科　熟語の意味

4の4理科　水のすがたと温度

高学年

5の1社会科　情報を生かす産業

5の2算数科　比べ方を考えよう

5の3国語科　方言と共通語

6の1算数科　データの調べ方

6の2外国語科　My best memory

6の3社会科　長く続いた戦争と人々の暮らし

特別支援教育学級

うみかぜ1算数科　分数のたし算・ひき算

うみかぜ2生単　第3回チャレンジ発表会をしよう

かがやき1学活　みんなでクイズや百人一首

かがやき2算数科　広さの表し方を考えよう

1月19日（水曜日）

昨日の「22枚」：ありがとうございました 授業参観1・学校評議員会

低学年

1年生合同体育科　跳の運動遊び（なわとび）

​
​​2年生国語科　にたいみのことば　はんたいのいみのことば

中学年

3の1算数科　かけ算の筆算を考えよう

3の2理科　明かりをつけよう

3の3国語科　音訓カルタを作ろう

4の1算数科　広さの表し方を考えよう

4の2国語科　熟語の意味

4の3理科　水のすがたと温度

4の4算数科　面積の測り方・表し方

高学年

5の1国語科　方言と共通語

5の2社会科　情報を生かす産業

5の3音楽科　日本の音楽に親しもう

6の1道徳科　心に通じた「どうぞ」の一言

6の2国語科　メディアと人間社会

6の3社会科　長く続いた戦争と人々の暮らし

特別支援教育学級

うみかぜ1国語科　カンジーはかせの大はつめい

うみかぜ2生単　第3回チャレンジ発表会をしよう

​
かがやき1
道徳科　金のおの
体育科　長縄とび

かがやき2算数科　広さの表し方を考えよう

授業参観と並行して，第3回学校評議員会を開催しました。

右から
　元藤評議員
　細川評議員
　堤谷評議員
　布川教頭

1月18日（火曜日）

今日の「1枚」：降りました

　あいさつ運動に来てくれている子どもたちのほかに，今日のように雪が降った朝は，高学年の有志が，児童玄関前の雪をどかしてくれています。

　校長：「ありがとうね」
　Aさん：「雪，重たいです」
　校長：「ほんとやね」
　Bさん：「校長先生，（スノーダンプで）どかしたら，雪のランドセルみたいのがたくさんできてんよ。ほら，こんなんとか，あんなんとか」
　校長：「なるほど，ランドセルやねぇ」
　Cさん：「あっちもしたらいいですか」
　校長：「そやねぇ・・・こっちしてくれっけ」
　Cさん：「はい」
　校長：「たのむね，ありがとう」

1月14日（金曜日）

今日の「1枚」：体力アップ

テレビ放送で「はやぶさ」の模範演技

　体育委員会から，なわとびの技の紹介がありました。さまざまな技ごとに模範の演技が映し出され，技のポイントが説明されました。子どもたちは興味津々でテレビ画面を見，目標を定めていました。
　来週からの約1か月間，なわとびチャレンジに取り組みます。より高い技を習得してくれることを期待しています。くれぐれも安全には気をつけてくださいね。

今日のもう「1枚」：元気アップ

昼休みの運動場で

　雪の日の晴れ間，写真では捉え切れていませんが，多くの子どもたちが運動場に出て楽しんでいました。寒くないのかなあと心配になるような子もいますが，みんな元気いっぱいです。

1月13日（木曜日）

今日の「1枚」：記述力アップ

校長：「どう，難しいけ」
Aさん：「電話でも手紙でもどっちも同じような気がするから・・・」
校長：「なるほど，そうやねぇ。あなたが否定グループ選んだんなら，それになりきって考えてみたら」
Bさん：「わたしはね，伝えたいことを準備しとっても，電話やと話の流れとかで準備したことを確実に伝えられんかもしれんから，そこを質問にしたよ」
Cさん：「質問やから，文の最後は・・・なのではとか，・・・なんじゃないですか，にしたら」
Aさん：「あっ，そうやね」

　『あやまるときには，電話がいいか，手紙がいいか』という討論に参加するという設定で，相手側にどんな質問を用意するかという問題です。上のように友だち同士でアドバイスしあいながら，解答を確かめたり修正したりする姿がありました。

　本校の課題の一つが，記述力の伸長です。学校での単元テストや，国・県の学力調査の分析にもそれが表れており，その克服に向け，授業や，帯タイムなどの授業外で取り組んでいるところです。

1月12日（水曜日）

今日の「1枚」：新キャラ誕生

記者さん：「どんな気持ちで描いたのかな」
作者Aさん：「みんなが，『自立・協調・貢献』をがんばれるようにと思って」
記者さん：「むずかしかったこととかはどうかな，動きがあるようにしたとか・・・」
作者Aさん：「うーん・・・」

前回の学校だよりでもお知らせしました新キャラクター「自立くん・協調くん・貢献くん」。
この誕生経緯について新聞社の取材を受けました。
明日以降に記事の掲載があると思いますので，よければチェックしてみてください。

1月11日（火曜日）

今日の「1枚」：手が上がるには

校長：「この“お”，いいんじゃないの」
Aさん：「はい，いいと思います」
校長：「思い通りに書けとるんやね」
Aさん：「いえ，まだです」

校長：「どうしたん，こわい顔して」
Bさん：「・・・」
校長：「上手やと思うけど，納得いってないが」
Bさん：「はい」

この，よりよいものや納得できるものを追求する姿勢が「手が上がる」ことに直結しているようです。

書き初め展示は，明日12日（水曜日）からです。参観の際はぜひ，新型コロナ感染症対策の徹底にご協力をお願いします。

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