今日の「１枚」：盛況！English Challenge

　Teacher :　“Do you have ○○？”（※13級レベルです）
　Child A：　”uh･･･Yes, I have ○○！“　･･･ look relieved

　校　長：「合格したん？」
　Ｂさん：「はい，７級ですけど」
　校　長：「すごいがいねぇ，よかったねぇ」

　簡単な英会話とはいえ，緊張するものですよね。
　最近また，ディーキン先生や幸正先生は，長休みや昼休み，やる気に満ちて次々と訪れる子どもたちへの対応で，それこそ休んでいる暇がありません。
　今年は最高級が２３級から３０級へとランクアップしていますが，早くも合格者が出ているとかいないとか･･･。みなさん，粘り強く，楽しんでTRYしてみましょう。

昨日の「２２枚」：ありがとうございました　授業参観２

【低学年】

１の１　国語科　たのしいな　ことばあそび	１の２　国語科　たのしいな　ことばあそび

１の３　国語科　たのしいな　ことばあそび	２の１　道徳科　くまさんのたからもの

２の２　算数科　たし算のしかたを考えよう	２の３　算数科　たし算のしかたを考えよう

【中学年】

３の１　国語科　きつつきの商売	３の２　算数科　時こくと時間の求め方

３の３　算数科　九九を見直そう	４の１　国語科　漢字の組み立て

４の２　算数科　折れ線グラフと表	４の３　算数科　折れ線グラフと表

【高学年】

５の１　社会科　国土の地形の特色	５の２　国語科　漢字の成り立ち

５の３　算数科　直方体と立方体のかさの表し方	６の１　国語科　春のいぶき

６の２　算数科　つり合いのとれた図形	６の３　社会科　くらしの中の平和主義

【特別支援教育学級】

うみかぜ１　言葉のじゅんびうんどう　きせつの言葉	うみかぜ２　生活単元　実験がいっぱい

かがやき１　学級活動　正しい手洗い	かがやき２　国語科　春のきせつ

今日のもう「４枚」：１年生を迎える会

１年生の自己紹介の様子	お兄さん，お姉さんから○×クイズ

５・６年生の鼓笛演奏	企画・運営の中心を担った６年生

　プレゼント渡しは，本来なら１年生一人一人に６年生が渡すところを６年生の代表が学級担任に渡すことにしたり，また鼓笛演奏も，本来なら目の前で迫力ある演奏を披露するところをVTRにしたりなど，今年の迎える会も感染状況を踏まえた制限の中での実施となりました。
　それでも，１年生は自己紹介で，自分の名前と好きな○○を，どの子も元気よく臆せず堂々と話すことができました。○×クイズでも，１問１問に一喜一憂しながら楽しんでいる姿がありました。鼓笛演奏のVTRが始まると，どの子もその迫力にしんと静まり見入っている姿が印象的でした。
　これから１年生は，２年生以上のお兄さん，お姉さんをお手本にして日々少しずつ成長していくことと期待しています。
　ウィズコロナでも工夫しながら準備を丁寧に進めてくれた６年生はじめ志賀小のみなさん，本当にありがとうございました。すてきな会になりましたね。

今日の「１枚」：興味と関心をかきたてる

　校　長：「Aさん，この写真ニュース見とるけ？」
　Ａさん：「はい，見てますよ」
　校　長：「Bさんは，どれ興味あるん」
　Ｂさん：「佐々木朗希です，完全試合の」
　校　長：「ふーん，じゃあ，こっち（大谷翔平）は」
　Ｂさん：「ああ，メジャーリーグの大谷選手，この前，バーランダーに３回連続で三振とられて，それから･･･」
　校　長：「えー，やけにくわしいじぃ！野球しとれんたっけ」
　Ｂさん：「はい！」

　このように，目を惹く写真で子どもの興味関心をかきたてる写真ニュース。長年寄贈してくださっている南建設様，本当にありがとうございます。

今日の「２２枚」：ありがとうございました　授業参観１

【低学年】

１の１　国語科　たのしいな　ことばあそび	１の２　国語科　たのしいな　ことばあそび

１の３　国語科　たのしいな　ことばあそび	２の１　算数科　たし算のしかたを考えよう

２の２　算数科　たし算のしかたを考えよう	２の３　算数科　たし算のしかたを考えよう

【中学年】

３の１　算数科　九九を見直そう	３の２　国語科　きつつきの商売

３の３　算数科　九九を見直そう	４の１　国語科　漢字の組み立て

４の２　算数科　折れ線グラフと表	４の３　算数科　折れ線グラフと表

【高学年】

５の１　社会科　国土の地形の特色	５の２　国語科　漢字の成り立ち

５の３　算数科　直方体と立方体のかさの表し方	６の１　国語科　漢字の形と音・意味

６の２　算数科　つり合いのとれた図形	６の３　社会科　くらしの中の国民主権

【特別支援教育学級】

うみかぜ１　３年算数科　時こくと時間 　　６年算数科　立体	うみかぜ２　生活単元　実験がいっぱい

かがやき１　２年国語科　図書館たんてい 　　　　　　　　３年国語科　図書館たんてい団 　　　　　　　　５年国語科　図書館を使いこなそう	かがやき２　３年算数科　九九を見直そう 　　　　５年算数科　立体の体積

4月21日（木曜日）

今日の「１枚」：学習に向かう姿

　毎年この時期に，６年生の授業の様子を全校児童が動画で見る活動をしています。
　６年生が授業に取り組む姿勢や立ち居振る舞いを見て“お手本”にするわけです。
　動画を見たあとの３年生の話し合いでは･･･

　Ａさん：「話す人がみんなの方を見て話していました」
　みんな：「ほかにもあります」
　Ｂさん：「全員が手を挙げていました」
　Ｃさん：「ちゃんと反応していたのがすてきでした」
　みんな：「いいねえ」
　先　生：「今のみんなの反応もとてもすてきでしたよ」

　後期には，他の学年の授業動画を通して，学習に向かう姿を確かめる機会を設けています。

今日の「１枚」：さて，何でしょうか？

　写真の赤い枠，一体何だと思いますか。
　階を問わず，ワークスペースや廊下にいくつもあるんです。
　私も最初は「何だろう」と不思議でしたが，掃除の時間に判明しました。
　おうちの方は，お子さんに，そっと聞いてみてはいかがでしょうか。

今日の「１枚」：集中する２

６年生　全国学力・学習状況調査の様子

校　長：「どうやったぁ」
Ａさん：「メッチャ簡単でした！」
Ｂさん：「算数，楽勝です！」
Ａさん：「正直，時間も余りました」
Ｃさん：「国語も大丈夫でした。社会は１０分で終わりました」
Ｄさん：「でも･･･理科がムリなんですぅ。星座とかいろいろ･･･」
校　長：「まあ，問題見たらそうでもないかも知れんがいね」
Ｄさん：「そうですよね」

調査中，６年生フロアはしんと静まり，どの子も問題に真剣に向き合って取り組んでいました。さて，理科はどうだったのでしょうか･･･

今日のもう「２枚」：ありがとうございます

加藤先生が生けてくださいました	朝，三姉弟からもらいました