校　長：「おーい，上から下へ掃いた方がいいよぉ」
６年生：「知ってまーす！」

ボランティア委員会では，昨年から地下道清掃に取り組んでいます。こうした活動は，自分たちのためだけでなく，地域にも「貢献」する活動です。
本校高学年のテーマである『貢献（周囲や地域のために行動する子）』を体現しています。委員会のみなさん，暑い中，本当にお疲れ様，ありがとうございます。

今日のもう「１枚」：よーく見てあげること，個性を楽しむこと

昨年度も取り組んだ，ローテーション道徳。今年度は少しバリエーションを広げて実施しているところです。学級担任に代わって校長，教頭，主幹教諭が授業をしたり，また学年の学級担任同士が入れ替わって授業をしたりします。こうした取組は，志賀町学校教育モデル事業の取組の一環でもあります。

「のびのびと学んでいて，集中力もあった。こういう姿が自信にもつながり，次の学習への意欲を高める」
「タブレットの効果もあったのか，子どもたちは楽しそうに授業をしていた」
「生き生きと授業がすすんでいた。タブレットの活用も引き続き進めてほしい」
「学年，クラス毎で，個性ある授業が見られた。学びを発信することは他への刺激にもなる」

教育委員の方々からは，うれしいお言葉とともに，今後の取組に向けた貴重なご示唆もいただくことができました。本当にありがとうございました。

今日のもう「１枚」：ジョージア料理が給食に！

取材を受ける6年生

今日のもう，もう「１枚」：トミヨを通して お話を聞く５年生 総合的な学習の時間，「志賀町の環境」についていろんな角度から調べ活動を進めている５年生。今日は，講師に 河野　徹先生をお招きし，県が絶滅危惧種に指定している「トミヨ」の生態や，その保護活動のお話を伺いました。 Aさん：「トミヨの天敵ってなんですか？」 みんな：「あー，そうやね」 先　生：「なるほど，いい質問ですねぇ。トミヨの天敵はいっぱいいます」 その他，「なぜ，そんな希少な魚がこの志賀町にいるのか」，「どんな保護活動が行われているのか」など，子どもたちの疑問に答えていただきました。お忙しい中，ありがとうございました。 ちなみに，７月２５日（日曜日）午前８時から，鷺池の清掃と併せて，「トミヨの観察会」が実施される予定です。

児童会総会（6月９日付で紹介）で議題に上っていた「廊下を走る人が多い」ことへの対策の一つが写真のような工夫です。各クラスからの案を検討して，みんなが危険な場所に気づき，一人一人が安全に廊下を歩こうとする気持ちを促す取組として実施しています。

今日のもう「２４枚」：ありがとうございました　授業参観２

【低学年】 １の１算数科　のこりはいくつ １の２算数科　のこりはいくつ １の３算数科　のこりはいくつ ２の１算数科　100より大きい数 ２の２道徳科　ともだちやもんな　ぼくら ２の３算数科　100より大きい数 【中学年】 ３の１総合　つながる　かかわる　志賀小 ３の２体育科　キックベースボール ３の３算数科　あまりのあるわり算 ４の１算数科　小数のしくみ ４の２国語科　要約するとき ４の３算数科　小数のしくみ ４の４算数科　小数のしくみ 【高学年】 ５の１社会科　くらしを支える食料生産 ５の２家庭科　ひと針に心を込めて ５の３国語科　同じ読み方の漢字 ６の１算数科　割合の表し方 ６の２道徳科　本当の友情とは 　６の３社会科　貴族のくらし 【特別支援教育学級】 うみかぜ１ 2年かさ　3年交流 うみかぜ２生単　チャレンジ発表会をしよう かがやき１ １年国語科　おおきな　かぶ ２年算数科　どっちがおおい かがやき２　国語科　ランドセルは海を越えて

朝読書の時間，「くまっこ隊」のみなさんが読み聞かせをしてくださいました。
県の緊急事態宣言などもあり，活動を見合わせていただいていましたが，今日，再開です。
６月は「食育月間」ということで，食に関する絵本を選んでくださいました。
１年生はみんな，絵本の世界に引き込まれ，とても楽しそうにお話を聞いていました。
くまっこ隊のみなさん，ありがとうございました。

昨日の「２５枚」：ありがとうございました　授業参観１

学級懇談の様子（１年生）

１の１算数科　のこりはいくつ	１の２国語科　おおきな　かぶ
１の３算数科　のこりはいくつ	２の１道徳科　げんきにそだて　ミニトマト
２の２算数科　100より大きい数	２の３道徳科　ともだちやもんな　ぼくら

３の１総合　つながる　かかわる　志賀小	３の２体育科　キックベースボール
３の３算数科　あまりのあるわり算
４の１算数科　小数のしくみ	４の２算数科　小数のしくみ
４の３国語科　つなぎ言葉のはたらき	４の４算数科　小数のしくみ

５の１家庭科　ひと針に心を込めて	５の２道徳科　ノンステップバスでのできごと
５の３算数科　考える力を伸ばそう	６の１算数科　割合の表し方
６の２国語科　夏にまつわる言葉	６の３社会科　天皇中心の国づくり

うみかぜ１ 2年かさ　3年交流	うみかぜ２生単　チャレンジ発表会をしよう
かがやき１ １年国語科　おおきな　かぶ	２年算数科　どっちがおおい
かがやき２　算数科　小数のしくみ

　校　長：「なんの動画？」
　Ａさん：「１年生に紹介するのに，５年生の授業をお願いして撮らせてもらったんです。」
　校　長：「ほぉ，３年生が，１年生に，５年生の英語の授業を紹介するんや，どれどれ」
　Ｂさん：「おれのねえちゃんと，○○さんのおねえちゃんもおるよ！」
　
　伝えたいことがちゃんと入っているか，撮った動画をチェックしている３年生です。
　このほかにも，学校のそこここで，タブレットを使っての動画撮影が行われていましたよ。
　これも相手意識と目的意識。１年生によく伝わるといいね。

　14時　気温32.5℃，水温25.5℃　本格的に，体育科での水泳学習が始まりました。
　今日は，２，３，４，５年生が入りました。更衣室やプールでの密を避けるため，原則，１時限に１クラスと，プールの使用に制限をかけていますが，子どもたちは元気に活動しています。
　校　長：「プールで泳いでどうやった？」
　Ａさん：「きもちかった！」　・・・ここ，気になりますよねぇ。おうちではどうですか？

図書館前に掲示された，本の紹介リーフレットです。
２年生が，国語科「スイミー」で学んだことを生かして，作者レオ・レオニのたくさんの著書を紹介してくれました。
このように，学んだことを「発信」して，多くのお友達に読んでもらいたい，また，みんなが読書に親しむことに役立ってほしいと，相手意識と目的意識をもって，子どもたちは学びを続けてきました。表現する力がついてきたかどうかは，リーフレットの中身を読んで見てください。

体育委員長：「全校のみんなが，安心・安全に，楽しく水泳ができるようになるといいです」
　副委員長：「全校のみんなが，元気で楽しく泳いでくれたらと思います。」

　石川緊急事態宣言は解除になりましたが，まだ気を緩めることはできません。
　今年も昨年同様，校長と６年生代表だけでプールでの安全祈願を行いました。
　天候次第ですが１８日（金曜日）には，プール学習を予定しているクラスもあるようですよ。

今日のもう「２枚」：再開しました

お昼の放送で読み聞かせ 町の移動図書館（１年生）

羽咋警察署生活安全課から講師をお招きしてお話を聞きました。

講　師：「ふしんしゃ，ってどんな人だと思う？」
Ａさん：「はい，黒いサングラスをかけて，黒いマスクをして，黒い服を着て・・・」
講　師：「そうだねえ。でも，先生や，お父さんお母さんのように見える人でも，きけんな人はいるんだよ。」
講　師：「では，みんなはどんな場所がきけんだとおもうかな？」
Ｂさん：「銀行！」
Ｃさん：「空き地！」　・・・
講　師：「きけんなところは『入りやすくて，見えにくいところ』なんですよ」

まずは不審者に出会わないためにも，危険な場所はどんなところか，また，もしも遭遇してしまったらどうすればよいか，クイズも交えながら分かりやすく教えていただきました。

２限目に２年生，３限は３年生，４限目は４年生と，密を避け学年ごとに行いました。
講師の先生には，長時間，本当にありがとうございました。

Ａさん：「先生は，給食残しますか？」
校　長：「校長先生は，全部食べるよ」
Ｂさん：「他の先生は，給食残しますか？」
校　長：「うーん，どうかなぁ，校務員さんに聞いたら分かるわ」
なんでも，食品ロスについて調べていて，給食を切り口にインタビューをしているのだとか。

Ｃさん：「校長先生，ちょっといいですか」
校　長：「はい，どうしたん？」
Ｃさん：「学校に，ゴミが落ちていると思いますか？」
校　長：「えっ，そうやね，みんなちゃんとそうじしてくれとるし，廊下とかはきれいやと思うよ。どんなゴミのこ
　　　　　と？」
Ｄさん：「ティッシュとか，糸くずとか・・・」
校　長：「あなたたちはどう思う？」
みんな：「きたないと思う」
校　長：「えっ，どこらへんが？」
Ｅさん：「教室です」
校　長：「うーん，それは自分たちのことやなあ」
みんな：「はい」
６年国語科で，身近なものからテーマを見つけて調べているようですが，続きは乞うご期待。

　朝，新聞に入ってくる数々のチラシ。その中でもスーパーのチラシをまじまじと見ている５年生。その後，やにわに切り抜きはじめます。

　校　長：「何探しとるん？」
　Aさん：「国産とか・・・，どこでつくったとか・・・」
　校　長：「見つかった？」
　Bさん：「○○県とか，△△県とか・・・」
　
　切り抜きは，見つけた産地に対応させながら日本白地図に貼っていきました。
　食材の産地を近所のスーパーのチラシから見つけ出し，自分の生活に直結しているという問題意識をもって，これからの学習課題をつくるという，社会科授業の一コマです。

　「きゃー！」
　「ここ，きたないよぉ」
　「先生―，水流してくださーい！」

　昨年は，教職員で行ったプール清掃。今年は，6年生が頑張ってくれました。
　リスクの回避，低減のため，総勢１１０名が一同に・・・ではなく，時間を区切った，クラス毎での分散清掃としました。
　６年生みんなが頑張ってきれいにしてくれたプールで，今年も安心・安全に水泳学習ができることを願います。

　ばったり出会った５年生：「えっ，校長先生，なんでスーツ着てないんですか？」
　　　　　　　　　校　長：「あ，プール掃除やから」
　　　　　　　　　５年生：「へーえ，がんばったんですか？」
　　　　　　　　　校　長：「ありがとうございます」

　なお，プール開きは，来週６月１８日（金曜日）を予定しています。

　研修教材の中に，『緊急の対応を要する事態は，学級担任や養護教諭の前で起きるとは限らない。学校全体として取り組む体制が必要！！』ということばがあります。
　９日（水曜日），ＤＶＤ研修教材を活用し，学年ごとに分散型の研修を実施しました。担任，級外を問わず，実際にエピペンを打つ模擬実習を行ったり，最悪の事態が起きてしまったときの役割分担などの組織的な対応について話し合ったりしながら研修を深めました。

今日のもう「１枚」：ノーチャイムの１日

そうじ開始の５分前からもうはじめている子どもたちもいました

　４年生以上の学級委員，各委員会の委員長たちが「児童会総会」を開きました。

　それぞれのクラスの学級会で話し合われ，学校の課題として挙げられたことの中から，
「廊下や階段で走らないようにすること」に取り組むことになりました。
　そうなんです。呼びかけ，ピカ一週間などなど，これまでも様々な形で取り組んできましたが，なかなか効果が上がりませんでした。これからの梅雨の時期，結露などで滑りやすくなるところもあります。これまでもぶつかったり転んだりする子がいて，今後大きなケガや事故がとても心配です。

Ａさん：「うーん，でもポスター貼っても効かんやん」
Ｂさん：「放送して，学校全体に伝えればいいと思います」
先　生：「大事なことやね。でも，これまでもそうしてはきたね」
Ｃさん：「廊下や曲がり角に防犯カメラを・・・」
Ｄさん：「曲がり角に花びんとか置けば，割らんように気をつけるんじゃない」
Ｅさん：「花びんは危ないから，コーンを置けばいいよね」

　この課題を各クラスに持ち帰って，解決するために自分たちでできる，より具体的で効果的な方法を考えてみることになりました。さて，どんなグッドアイディアが生まれるか期待しましょう。

【２年生】

　このコロナ禍，少しでも学校の様子を発信できないか・・・と，細々とはじめたのが，この「今日の１枚」です。６月４日，今日で開始からちょうど丸１年になりました。
　何日分を発信できたのか定かではありませんが，行事の他，日常の他愛もないことや，校長の心がちょっと動いたことなどを中心にお伝えしてきました。
　ご覧いただいているみなさん，温かく見守ってくださってありがとうございました。そして，これからもよろしくお願いします。

今日のもう「２枚」：先生たちも学びます

２年生　国語科「スイミー」 ５年生　算数科「小数のわり算」

「走らないでそうじに行こうねー」 「静かにそうじ場所に行こうねー」 「しっかりそうじしようねー」 これは，そうじが始まる前，みんながそうじに向かう時間の光景です。写真ではちょっとわかりにくいのですが，廊下や階段，ホールの隅から，環境委員会の５，６年生がそうじに向かうみんなに声をかけています。 　「しかっ子そうじ」は，ベルそうじ・黙働そうじ・見つけそうじです。そうじ自体はみんなよくがんばっているのですよ。ただ，担当場所に集まる時に，中には，あわてて廊下や階段を走って危険だったり，ふざけながらだらだらと集まったりする姿が見られることに，環境委員会が問題意識をもち，この声かけを毎日行っているのです。

声かけに応える子，気づいて改める子もたくさんいて，地道だけれども大切な取組だと感心しています。そう遠からず，声かけしなくてもよくなる日が来ると思いますよ。

校　長：「今日はどんな授業やったん？」
Aさん：「自分の宝物を伝える授業です」
Bさん：「Treasureですよ，treasure！」
校　長：“What’s　your　treasure？”
Aさん：“My　treasure　is　・・・　DAKIMAKURA！”
校　長：「へえ，抱き枕か，なんで？」

実はこれ，研究授業でした。英語教育の推進・向上のため，大学との連携事業を活用して研修会を実施しました。講師に，富山大学教授　岡崎　浩幸先生をお招きし，6年生の授業と３年生の外国語活動を見ていただきました。これらの授業をもとに，貴重な指導・助言をいただきました。

今日１日，全校TV集会を行いました。今月は時間の大切さについて話しました。
６月１０日（木曜日）は「時の記念日」です。１９２０年，約１００年前に制定されました。
志賀小は，その日を「ノーチャイムデー」とすることにしました。
先週から２分前行動に取り組んでいる子どもたちですので，先生や放送にせかされたりせず，時計を見て自分で判断し行動できる子がより多く見られるといいなと期待しています。