保健室前で
Ａさん：「うれしいときは『よろこぶ』，ではころんでいたいときは『なにこぶ』でしょう？」
みんな：「はい，はい」
Ａさん：「先生！」
先　生：「はい，これはわかりますよ，『たんこぶ』です」
Ａさん：「正解です」

退職される先生に，感謝の集いが開かれました。クイズの他にも，校歌を歌ったり，プレゼントを渡したり，これまでお世話になった感謝の気持ちをちゃんと伝えられました。
先生からは，すてきな歌のお返しもあったんですよ。
お別れするのはさびしいですが，きっと先生は，みんなが健康ですくすく育ってくれることを願っておられます。元気で大きくなった姿を，いつかまたどこかで見てもらえるといいですね。

本校職員では，支援員も含めて１１名が転任・退職することになりました。保護者のみなさま，地域のみなさまには，たくさんのご支援，こ厚情をいただきました。本当にありがとうございました。

　Ａさん：「おはようございます」
　校　長：「おはようございます」
　Ａさん：手の中を見せる
　校　長：「おっ，またつくしとってきたん（見せてくれるのは２回目）」
　Ａさん：「うん」
　校　長：「なっ，つくしって，うまいことすりゃ食べられるって言っとったやろ」
　Ａさん：「ううん！」
　校　長：「そうなん，じゃあ，それどうするん」
　Ａさん：「（担任の）先生にあげる！」と，大事そうにポケットへ・・・
　校　長：「先生，よろこぶといいねぇ」
　　
　４月には，この子も２年生に進級します。他愛もないことのようだけれど，この子のように，季節や自然に対する感性を大切にできていたかなあとふり返りました。
　明日は，今年度の最後，終業式・修了式・離任式です。

かしこく，やさしく，たくましく成長した９９名が，本校から巣立っていきました。
ご卒業，おめでとうございます。あなた方が，これからを担う「希望の光」です。

５年生と合同で，最後の練習に臨みました。
練習後のインタビュー。
校　長：「とうとう，明日になったね」
Ａさん：「・・・緊張します」
Ｂさん：「怖い！」
校　長：「何が怖いの？」
Ｂさん：「やっぱり緊張が・・・」
Ｃさん：「もう学校に来れないと思うとさびしいです」
校　長：「えっ，心配せんでも，いつ来たっていいげんよ」
Ｃさん：「本当ですか，休みの日に来ます」

みんなの緊張は，式の意義をしっかり理解した「自覚」からのものですね。
聞いていた私も，かなりの緊張感が・・・
明日は，一緒によい卒業式にしましょう。

校　長：「どうしたん？」
Ａさん：「総合の学習で『学校のために何かできないか』と考えて，『学校をきれいにする』ことを目的として
　　　　　やってます」
校　長：「よくスリッパに気ぃついたね」
Ｂさん：「そこは先生が・・・」
校　長：「あぁそう，卒業式もあるし学校がきれいになると助かるわぁ」
Ｃさん：「えぇ，『当たり前のこと』をしているだけですよ」
校　長：「おおぉ」

次の志賀小を担う，頼もしい限りの５年生です。次は何を・・・（期待しちゃうなぁ）

今日で，今年度の学校図書館利用が終わりました。続々と返却しに来る子どもたちへに図書委員は忙しそうに対応していました。よくがんばってくれましたね，お疲れ様でした。

このグラフを見ると，志賀小の子どもたちの読書傾向がよく分かります。これは５年生が，算数で学習した円グラフを活用して，いろいろなジャンルの本に親しみましょうと呼びかけているポスターです。学んだことをこうして生活に生かしたり，また発信したりしていくことが，学びを深め，意欲を高めることにつながっていきます。

　返却に来ていた４年生に聞いてみました。
　　校　長：「１年でどれくらい読んだん？」
　　Ａさん：「１年でですか，２８０くらいかな」
　　校　長：「えっ２８０冊も！」
　　Ａさん：「でも，クラスで一番多い人やと３００以上です」
　　校　長：「Ｂさんはどれくらい？」
　　Ｂさん：「うーん，わからんけど，１００ちょっとかな」
　　校　長：「みんな，たくさん借りて読んだんやねぇ」

　１０月２２日掲載の「しかっこ読書の日」と比べても，たくさんの子どもたちが学校図書館を利用して本にたくさん親しんだことがわかりました。これからも読書習慣を大切に。

算数の授業「計算ピラミッド」
　先　生：「ここにはどんな数字が入るかなあ」
　みんな：「４２，４２！」
　先　生：「正解は・・・４２！」
　みんな：「イェイ，やったー！あっとった！」
　正解してガッツポーズをする子もいて，集中して取り組んでいました。
　パズルのような感じですが，ピラミッドの仕組みや規則性を見つける力，正しく計算するスキルなど，いくつもの能力を駆使して正解にたどり着きます。

図工の授業「小物入れをつくる」
　校　長：「この箱できたら，何入れるの？」
　Ａさん：「まだ決まってないよ」
　Ｂさん：「小物」
　校　長：「そりゃそうやろけど，例えばどんなもの？」
　Ｂさん：「うーんと，消しゴムとか」
　Ｃさん：「これ（Ｆの面），どこにつければいいんやったっけ？」
　図工なんだけれども，面の縦横の長さをとったり，直方体の面の構成を見ていったりするなど，算数・数学的な要素がたっぷり入った制作過程です。

音楽の授業「重ねて歌う」
　元気な明るい歌声が聞こえてきました。これが，１つの歌ではなくて，「はるがきた」と「はるのまきば」という２つの歌を重ねて歌っていました。役割分担して上手に歌えていましたよ。とても楽しい歌唱でした。

　まだまだ体育館は冷え込んでいます。そんな中でも６年生の練習は粛々と進められています。今日は志賀中学校で卒業式がありました。来週１９日（金曜日）は，本校の卒業式。それぞれ体調には十分気をつけ，万全の状態で当日を迎えましょう。
　そして，今がんばっている６年生に，Ａさんが書いた，宮沢章二の詩を紹介します。

東日本大震災から１０年。１４時４６分，全校で黙祷を捧げます。

算数少人数授業で
先　生：「何がわかればいいんだろうね」
Ａさん：「（同じ面が2つずつあるので）上と横の長方形の大きさがわかれば作れます」
先　生：「上と横2つわかればいいんやね」
Ｂさん：「（黒板の図で正面の）この青い面もわからんと・・・」
Ａさん：「えっ，でも，上と横がわかれば，そこもわかるんじゃないが」
Ｃさん：「うーんと・・・」
みんなの話し合いはいいところを突いているのですよ。このあと，面の大きさではなく，たての長さ，横の長さ，高さがわかればよいことに学びは収束していきました。

朝，校門前で・・・
【その１】
Ａさんと妹：「おはようございます」
　　校　長：「はい，おはようございます」
Ａさんと妹：「校長先生，英検準2級，受かりました」
　　校　長：「えっ，Ａさんが？２人とも？」
Ａさんと妹：「2人ともです」
　　校　長：「そりゃすごいなぁ，おめでとう（握手）！」
Ａさんと妹：「ありがとうございます」
　　校　長：「次は２級やね，またがんばってね」

ちなみに，Ａさんは，９月４日掲載の「英語でなら・・・」の，あの子です。私もうれしいです。

【その２】
Ｂさん：「校長先生，おはようございます」
校　長：「はい，おはようございます。どうしたん」
Ｂさん：「Cさんが，バスの中で立っとった」
校　長：「危ないなあ，なんで？」
Ｂさん：「動いてから，シートベルトとって立ったよ」
校　長：「運転手さんも他の人も注意したやろ」
Ｂさん：「うん，でも立っとった」
校　長：「わかったよ，先生，聞いてみるわ。Bさんは立ってなかったん？」
Ｂさん：「うん！」

１年生が上級生のことを心配してのことでした。乗車マナーは繰り返し繰り返しの指導がいります。

今日のもう「１枚」：３年生から１年生へ

３ぱんの読み聞かせ『ふたごのたこたこウィンナー』

Ａさんのバイオリン演奏から始まった，読み聞かせコンサート。
低学年の子どもたちを中心にたくさんのギャラリーが聞きに来ていました。
御伽草子「酒呑童子」をモチーフにした『やさいのおにたいじ』という絵本を，役割分担した子どもたちが，マスクもなんのそのと力を合わせて読みました。ほかにも，ポスター係や放送係，ビデオ撮影係の人たちも活躍していましたね。
校　長：「Bさん，見てもらってどうやった？」
Ｂさん：「うーん，楽しかった」
校　長：「たくさん練習したんやろ」
Ｂさん：「いっぱい練習したよ」
校　長：「すっごくステキやったよ」
昼休みの短い時間でしたが，とても心安らぐ時間になりました。ありがとうね。
舞台のお花や暗幕の準備にお力添えいただいた保護者の方には心より感謝いたします。

　学習単元の最後には，学習してきたことをまとめる時間があります。
　上の写真は，自分で問題をつくってみんなに出題しています。作問って簡単なようですが，何を問うか，どのように問うかなどそれなりの工夫が必要です。つまり，学習したことがしっかり理解できていないと難しいわけです。また作問することによって，学んだことがより深く理解できるようになることも期待できます。
　下の写真は，これまで学習してきた内容を見直しながら丁寧に整理し，学習情報を関連づけながらまとめたノートです。こういうまとめをするためには，日々の授業での学びをノートやワークシートなどに，いわゆる学習の足あととして残していることが必要です。こちらも，単に知識を羅列していくのではなく，必要な情報を整理・取捨選択し関連づけ，付加価値のある考えを見いだしていく力につながることが期待できます。

３月４日（木曜日），本校では，もう一つの「卒業を祝う会」が開かれました。
５年生が司会進行をしました。また各学級からは，６年生への感謝の気持ちを込めた楽しい出し物がありました。卒業生もお返しに，クイズコーナーや紙ヒコーキ大会でみんなが楽しめる場をつくってくれました。

代表の５年生：「中学校でも勉強や部活をがんばってください。近いのでまた遊びに来てください。楽しみに待ってい
　　　　　　　　ます」
　卒　業　生：「ぼくたちのためにこんな会をしてくれてありがとうございました」

みんながにこやかに，そして元気に過ごせたよい会になりました。支えてくれた先生，支援員のみなさんにとっても，子どもたちの成長を感じ，心温まるひとときになったのではないかなと思います。

今日のもう「２枚」：なつかしのアメリカンクラッカー!?

　今日は，上巳（じょうし）の節句，ひな祭りの日です。給食では，ちらしずし，桃ゼリーと，なるほどと思うメニューが提供されていました。
　そこで，教室にも何かそれを感じさせる掲示や成果物はないかなと，学校中くまなく探しました。唯一見つけたのが，保健室入り口のすりガラスにあったおひな様とお内裏様です。
　みんな，気がついているでしょうか？

　志賀町文化賞・文化奨励賞の表彰が本校で執り行われました。間嶋教育長から当該の子どもたちに表彰状が渡されました。受賞されたみなさん，本当におめでとうございました。